Rosa Barocio

objetivo es guiar con interés y con respeto, pero sin libertinaje; con firmeza, pero sin imposición

Como decía una madre:

¡Ay! Si yo fuera solo la mitad de maravillosa que aún me cree mi nena de cinco años, y solo la mitad de estúpida que me considera mi adolescente…

Pues creo que n

No es fácil lograr este equilibrio entre ser y pertenecer, pero estoy convencida de que esta es nuestra tarea como seres humanos. Pues aunque son dos movimientos aparentemente contrarios, con conciencia podemos tratar de vivir en equilibrio pasando de uno al otro. Tenemos que aprender a vivir en comunidad, tomándonos en cuenta el uno al otro, pero sin dejar de afirmarnos como personas. Es decir: Honro mi ser, pero también trato de honrar el tuyo. Busco la unidad pero sin perder o sacrificar mi propia esencia. Así puedo relacion

solamente yo, soy responsable de mi bienestar.

Periódicamente hay que hacer un alto y recordarnos cómo y por qué decidimos ser maestros; si no, abandonamos la profesión o terminamos, como muchos, enseñando por inercia las mismas clases tediosas y aburridas que a los alumnos no les queda otra que soportar.

invito a que te detengas y recuerdes: ¿cuándo decidiste ser maestro? ¿Qué edad tenías? ¿Dónde te encontrabas?

Te invito a que te detengas y recuerdes: ¿cuándo decidiste ser maestro? ¿Qué edad tenías? ¿Dónde te encontrabas?

si ya estás enseñando puedas hacer un alto y preguntarte: ¿cómo puedo ser, no un maestro ordinario, sino uno extraordinario?

tenemos que reavivar el fuego de la pasión que nos llevó a decidir ser maestros, redescubrir la incesante fuente de oportunidades que nos ofrece el contacto diario con los alumnos y entrar nuevamente en contacto con nuestra vocación, la vocación de servir para formar a la juventud.