El arte es una forma de hacer (no una cosa que se hace)

reivindicar y legitimar la figura profesional que opera en ese nuevo territorio, una figura de intersección entre artista y docente, y que representa en sí misma la afirmación de nuevas formas de hacer e integrar el pensamiento artístico en la construcción de lo social.

vemos arte y educación indisolublemente unidos, pero necesitamos generar un territorio que los trascienda a ambos, que sea reconocido, y trabajar desde allí.

agentes para la innovación pedagógica y la transformación social

arteducadoras que desarrollan su actividad en el colectivo Peda­­gogías Invisibles (en adelante, PI

Luis aprendió las reglas del “sistema arte” para manipularlas, para ser un “artista delincuente” y poner en evidencia al mercado vendiendo su firma por centímetros

un espacio en el que fomentar la pasión por el aprendizaje, en el que se desarrolle un pensamiento propio y emancipado, crítico con los relatos del poder y poniendo siempre énfasis en la necesidad de una alfabetización visual

ven su producción como dispositivos pedagógicos que interrogan a la espectadora y a la estudiante, las cuestionan y las hacen despertar a eso que se llama “aprendizaje

Luis, por su lado, aunque ha sido docente durante treinta años en la Universidad Estatal de Nueva York (SUNY), encuentra en el término “artista” lo que mejor define su empeño en analizar críticamente y desafiar los órdenes establecidos

María Acaso y Luis Camnitzer

que no evita que en el imaginario quede reducida a “ser profesora”