Editora Appris

Ouvir professores e professoras implica em “conhecer” suas narrativas a partir da história temporal em que eles/as viveram. As narrativas docentes podem revelar como as dinâmicas das organizações do trabalho pedagógico são estabelecidas e como elas repercutem no desempenho profissional dos docentes. Assim, fomentar o diálogo entre pesquisadores/as e professores/as, sobre o trabalho pedagógico, tem se constituído como uma estratégia capaz de favorecer um novo contexto para colaboração. Essa criação de intercâmbio é indispensável para a reflexão em torno dos dilemas éticos e teórico-metodológicos do trabalho dos/as professores/as.

Anísio Teixeira e a UDF: uma abordagem marxista analisa, de forma inovadora, a trajetória da criação da Universidade do Distrito Federal, no Rio de Janeiro, examinando as condições históricas em que foi criada a referida instituição. Tais condições históricas condicionaram a UDF a ter uma proposta pedagógica sui generis no contexto de edificação do ensino superior no Brasil. O leitor irá tomar nota de um Brasil analisado pelos mais exímios partícipes do conjunto teórico que compõem a temática da formação social brasileira, como também pelos principais marxistas que analisam os impactos mundiais do capitalismo em regiões periféricas.

A proposta de uma Corte Penal Internacional com jurisdição permanente em resposta ao anseio pelo fim de uma cultura de irresponsabilidade resulta de uma atuação enérgica da comunidade internacional, tendo ganhado fôlego em momento posterior às duas Grandes Guerras, repercutindo na insurgência de um novo paradigma balizador do Direito Internacional Penal.

Moscas Brancas são insetos raros. Difíceis de se ver. Talvez você nunca tenha visto uma. Quando vemos, além de marcantes, transformam nossa percepção de um inseto comum em um momento de raridade. Queremos observar, admirar e mesmo entender como se tornaram únicas. Neste estudo, transformaremos sua capacidade comum em habilidades raras que só você tem. Um profissional com diferenciação. Raro de se ver. Seu talento será exercitado diariamente e, com isso, criará oportunidades de construir uma brilhante carreira.

O material apresenta 7 lições simples para atuar com diferencial nesse mercado competitivo, transformando-se na Mosca Branca em Vendas!

Autor e leitor constroem esse percurso, com um Mapa Estratégico profissional e pessoal a ser preenchido durante a leitura, formatando seu Plano de Ação para alavancar resultados e conseguir aplicar os conhecimentos assim que se completa cada lição.

Aqui são abordados conceitos contemporâneos da indústria do serviço, com orientação do uso de ferramentas e indicadores de desempenho, tais como Ticket Médio, Peças por Atendimento e Taxa de Conversão, além de dicas para melhoria da produtividade.

Escrito para vendedores de lojas, shopping centers, óticas, hotéis, agências de viagens, hospitais, restaurantes, bares e para todos que atuam com o atendimento de pessoas no fechamento de vendas.

Com linguagem acessível e metodologias embasadas em Princípios Socráticos, Construtivismo, Design Thinking e Andragogia, esta obra é proposta de forma gráfica e visual, estimulando a cinestesia, o pensamento crítico e a tomada de decisão.

Nela você encontrará questões exploratórias para apoiarem na construção do Caminho e do Valor na Experiência Vivida — pessoal, profissional e cultural –, desenhando o saber e estimulando o fazer, na busca constante de decisões sábias para a ação coletiva inovadora. Disso decorrerão resultados para a vida, para a comunidade e para a empresa em que atua.

O Guia prático para a reprodução de plantas: do tradicional à biotecnologia vem contribuir para a formação de alunos do ensino fundamental, médio e universitário dos cursos de graduação e pós-graduação em Ciências Biológicas, Biotecnologia, Agronomia e áreas afins, produtores rurais e simples amantes da natureza, apresentando em um só volume as técnicas de reprodução sexuada, assexuada e de cultura de células, tecidos e órgãos vegetais. Este guia foi elaborado com o objetivo de mostrar ao leitor a necessidade de se preservar os diferentes biomas terrestres e a importância da conservação das espécies vegetais, minimizando os problemas existentes, tais como: dificuldade de obtenção de sementes e mudas de qualidade, pouca matéria-prima para a produção de cosméticos ou fármacos, escassez de fibras vegetais para a indústria, necessidade de recuperar áreas degradadas com espécies econômicas e a produção de alimentos de qualidade. Nesse contexto, torna-se necessário um guia que ensine, incentive e introduza crianças, adolescentes, jovens e adultos nas técnicas tradicionais e biotecnológicas da reprodução vegetal.

A inclusão digital, escolar e social dos Estudantes Público-Alvo da Educação Especial (EPAEE), deve ser uma das prioridades dos setores da sociedade e dos profissionais de educação, tendo como pressuposto a busca por estratégias inovadoras de ensino. Para tanto, necessitamos de uma reorganização do currículo escolar e a construção de uma nova perspectiva educativa, procurando atender às exigências definidas pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Nesse sentido, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) surgem no cenário educacional como importantes recursos potencializadores para o desenvolvimento de competências, especialmente quando empregadas em ambientes de aprendizagem. O grupo de pesquisa Ambientes Potencializadores para a Inclusão (API) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (FCT/Unesp), tem desenvolvido desde 2002 investigações sobre o uso de TDIC para a inclusão digital, social e escolar desses estudantes, por meio da elaboração de práticas pedagógicas em uma abordagem denominada Construcionista, Contextualizada e Significativa (CCS).

A Constituição Brasileira, no artigo 70, institui a competência para realizar a fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da administração pública ao Poder Legislativo, mediante o controle externo, e aos sistemas de controle interno de cada um dos poderes. A Constituição ainda determina o dever de prestarem contas todas as pessoas que utilizem, arrecadem e tenham sob sua guarda ou gestão recursos públicos. O interesse pelas contas públicas tem crescido no seio da sociedade ao longo dos anos, não só no Brasil, mas também em diversos outros países, pois cabe ao estado a arrecadação de tributos e o provimento de diversos serviços ao público. Para que seus objetivos sejam efetivamente atingidos, compete aos órgãos de controle, por meio de procedimentos de auditorias, analisar as contas públicas e a boa aplicação dos recursos públicos à luz das normas aplicáveis. Assim, busca-se neste livro discutir a qualidade percebida nos procedimentos de auditorias, bem como a satisfação geral dos agentes auditados. A obra demonstra, a partir de análise estatística, quais são os fatores determinantes da qualidade da auditoria percebida no setor público e da satisfação geral do auditado, sob a percepção dos gestores públicos e servidores atuantes em áreas afins. Utilizou-se a análise estatística para testar diversas variáveis, como «experiência do auditor», «expertise na contabilidade e auditoria do setor público», «sensibilidade ao planejamento da administração», "ética e diligência", «independência e zelo profissional», “envolvimento do coordenador da equipe de auditoria”, «conhecimento dos sistemas contábeis”, “estudo do controle interno”, “ceticismo profissional”, «prazos exequíveis”, «otimização do tempo”, “contato com o auditado”, «relatório compreensível” e o “tribunal de contas”, e os impactos dessas variáveis na qualidade percebida e na satisfação do auditado. Este livro destina-se aos gestores públicos, auditores, acadêmicos, pesquisadores e demais interessados no tema da qualidade da auditoria aplicada ao setor público.

Concepções de gestores a respeito de colaboradores com diversidade funcional: análise integrativa de duas pesquisas tem como referência dois relatórios de pesquisa que abordam o mesmo tópico investigativo. O estudo mais recente tem como objetivo reunir, analisar e sintetizar estudos primários que versam sobre as concepções dos gerentes de pessoal, que lidam com trabalhadores com diferença funcional. Trata-se de abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, caracterizado como Pesquisa de Revisão Integrativa da Literatura (RIL), cujos resultados servem de complemento, checagem e atualização de dados gerados por pesquisa anterior concluída em 2009, sobre o mesmo tópico. Esse modo de fazer pesquisa implica na varredura de artigos em periódicos especializados, disponíveis no cenário nacional e internacional. É uma modalidade de investigação científica que revela o state of the art do problema pesquisado, além de evidenciar a evolução da produção do conhecimento sobre o objeto do estudo. A busca dos artigos científicos na literatura foi conduzida nas bases de dados eletrônicas, incluindo-se SciELO, Lilacs, Pepsic, Web of Science e Researchgate, compreendendo o período 2010–2020. Foi utilizada uma matriz de síntese para fins de registro dos critérios adotados. Quando confrontados os dados produzidos por ambos os estudos, verificaram-se conformidades significativas entre as concepções dos gerentes de supermercados, em 2009, e as concepções dos gestores de pessoal analisadas contemporaneamente. Os resultados conclusivos apontam que a concepção de gestores acerca da diversidade se constitui em fator contribuinte e, por vezes, determinante, para os estilos de chefia adotados no contexto laboral. Evidenciam-se lacunas quanto ao desempenho social e profissional dos gestores, notadamente no que se refere ao uso de procedimentos em prol da inserção laboral desse contingente de trabalhadores. Esses resultados servirão para enriquecer o acervo de conhecimento sobre o tópico investigado, servindo como indicadores para fins de planejamento de ações de políticas públicas relativas ao emprego e à renda da população afetada e aos direitos do colaborador com diversidade funcional.

Uma discussão sobre a Gestão Escolar Democrática estuda a relevância da participação popular nas ações educativas da escola pública. Além disso, busca promover reflexões dessa temática por meio do embate entre teóricos e as atividades práticas no espaço da escola campo de pesquisa, na perspectiva de que a igualdade promove cidadania afirmadora de identidades, transforma pluralidade social e estimula as instituições de ensino para rearranjos pedagógicos curriculares e organizacionais, que compreendem a tensão gerada na credibilidade, a fim de promover a prática do diálogo entre realidades e anseios.

Neste livro, os autores examinaram alguns aspectos da política ambiental brasileira com foco na fiscalização e no sistema de segurança ambiental. A obra trata ainda das políticas ambientais na realidade contemporânea, discutindo desenvolvimento sustentável e qualidade de vida para as gerações vindouras.
O livro, desenvolvido por pesquisadores do programa de pós-graduação em Engenharia Ambiental do Instituto Federal Fluminense, foi vocacionado para atender estudantes, professores, pesquisadores e consultores das áreas de Ciências Ambientais, Engenharia Ambiental, Geografia, Biologia, Ecologia, Engenharia Florestal e Geotecnologias, entre outras áreas do conhecimento. Os dados aqui apresentados devem ser vistos como oportunidades de suscitar melhoria geral nas ações de fiscalização e de policiamento ambiental em nível estadual e nacional, bem como de provocar inquietações, trazer o tema para o primeiro plano do debate e lançar luz sobre o trabalho das polícias militares ambientais e o seu papel na conservação da natureza.
Tenha uma boa leitura! Torcemos para que você nos ajude a promover boas ações para a melhoria do ambiente!

O livro Desenvolvimento profissional docente em tempos de neoliberalismo: fundamentos teóricos e pesquisa lança um olhar ampliado na perspectiva da formação docente de professores enfermeiros universitários. O exercício da docência em Enfermagem está intrínseco ao desenvolvimento profissional docente de professores enfermeiros universitários, porque abarca não somente uma formação intelectual relacionada à prática pedagógica, mas a dimensão relacional e coletiva das situações profissionais. As autoras, professoras de longa data, atuantes em universidades públicas, expõem com propriedade a crise da modernidade enfrentada pelo ensino público universitário, oriunda do advento do neoliberalismo.

Caros leitores, é um grande prazer que compartilho esta obra com vocês — Modelos em Química: Ensino, Pesquisa e Linguagem. Espero que, ao trazer uma compreensão epistemológica acerca dos modelos, sobretudo, como mediador epistêmico, eu possa estar ajudando os estudantes, licenciandos e professores formadores a entender a importância dos modelos para a ciência, para a filosofia, para o ensino e, especialmente, para o entendimento da natureza da química. Considerando a Química como uma ciência extremamente modelar (ou seja, baseada em modelos) na formação, é importante que os estudantes apropriem-se da ideia de modelos na Química.

A toxicologia ocupacional engloba uma temática de extrema relevância dentro dos ambientes de trabalho em laboratórios de graduação e pesquisa das universidades, haja vista o potencial risco de contaminação em virtude da ampla gama de substâncias químicas manipuladas, em que os usuários nem sempre possuem informações toxicológicas acerca de agentes nocivos, necessitando, assim, de um suporte referente aos riscos ocupacionais, riscos ambientais, proteção e segurança a saúde do trabalhador e legislações vigentes de amparo ao trabalhador.
Esta obra contempla todos esses aspectos importantes, proporcionando um suporte ao leitor com compreensões gerais sobre a toxicologia ocupacional e também delimita informações referentes aos principais agentes químicos usados em laboratórios nas universidades.

A obra apresenta uma proposta de integração empresarial por meio da utilização de vetores que aliam desenvolvimento econômico, social e ambiental entre empresas. A tarefa de construir um ambiente propício para a integração entre empresas exige esforços do Estado, em fomentar a construção de alianças empresariais sustentáveis, e do desenvolvimento de uma cultura de integração entre empresários a fim de otimizar os recursos utilizados e melhorar o desempenho.Para medir o nível de integração entre empresas, utilizou-se o Distrito Eco Industrial de Palmas/TO, a partir da interação das dimensões de sustentabilidade ambiental e social, por intermédio de revisão da literatura de importantes conceitos e do estudo de caso.

Esta obra apresenta uma análise da relação entre a crise da autoridade imaginária paterna, instaurada pelo advento da Modernidade, e a emergência da Psicanálise enquanto prática clínica e conhecimento científico. A atividade psicanalítica, elaboração de Sigmund Freud (1856–1939), em Viena, é considerada como atravessada pela ambiguidade que marca a contradição social presente na passagem do século XIX para o século XX. A expressão do poder patriarcal se faz presente na clínica e escrita freudianas, apresentando um caráter tanto de resistência quanto de subversão às formas de relação de poder postas no campo social. Na direção de análise dos fundamentos da produção psicanalítica são analisadas as atas da Sociedade das Quartas-Feiras, primeira organização que debateu coletivamente temas afeitos à compreensão do adoecimento psíquico, bem como relacionados a existência humana e expressões de sua atividade. A autoridade foi assim tomada como questão presente nesse primeiro círculo de discussão e estruturação da Psicanálise. Como conceito, a autoridade é considerada como um elemento de referência para a estruturação subjetiva. Na dependência de sua expressão, pode ser determinante para a saúde ou sofrimento psicológico. Na direção da urgência e contribuição da escuta analítica, tanto clínica como ciência propõem uma dissolução da autoridade imaginária paterna, para a construção da autoridade de si, por meio da livre expressão fundamentada. Tal processo carrega a potência do instrumental analítico para processos de emancipação subjetiva e social.

O Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão, criado em 2006, publicou três livros socializando suas pesquisas. O primeiro, «Educação, arte e inclusão: trajetórias de pesquisa», discorre sobre parcerias com pesquisas nacionais e internacionais, até o ano de 2009. O segundo, «Conversas de Grupo de Pesquisa: enlaces entre educação e arte» publicado em 2013, apresenta as pesquisa destes anos e finalmente, publicamos o terceiro, que fecha um ciclo e se abre para novas possibilidades, intitulado de «Novas conversas no grupo de pesquisa educação, arte e inclusão». Assim, o livro traz contribuições de diferentes pesquisadoras que dialogam com as temáticas do grupo de pesquisa. Iniciamos realizando um balanço dos primeiros 15 anos do grupo, registrando suas histórias de pesquisa e organização. Ainda na esteira dos estudos que tomam o desenho universal como objeto temos a análise das contribuições do desenho universal para aprendizagem na permanência de estudantes com deficiência no ensino superior. Os estudos sobre a participação de percepção dos gestores sobre a acessibilidade para estudantes autistas no ensino superior também tomam fundamental importância na trajetória do grupo. Uma ênfase desses primeiros 15 anos do grupo tem relação com o campo da arte e da educação. Deste modo, abordamos problemáticas vinculadas ao ensino da música e das artes visuais para públicos com deficiência, na rede escolar, mas também em outros espaços diferenciados. Destacamos assim a importância de investigar tomando por base as narrativas dos docentes sobre suas práticas, assim como a formação do público com deficiência nos espaços culturais, museus e por que não, na produção de objetos artísticos. Problematizamos também no conteúdo deste livro, um trabalho desenvolvido pela professora de arte, na APAE de Belém, a partir da psicologia Histórico-cultural. Outra dimensão dos estudos do Grupo de Pesquisa se revela na produção de materiais adaptados, objetos pedagógicos, jogos, práticas didáticas e demais recursos para o ensino, que ampliem as oportunidades das pessoas com deficiência de interagirem com o mundo, participar dos processos sociais, educacionais e artístico-culturais da sociedade. Esperamos que o livro seja apreciado por diferentes públicos e suscite novas pesquisas. Vida longa ao Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão da UDESC/Cnpq.

No livro Construindo Bases Sólidas: um guia para a numeracia e alfabetização matemática, você encontrará definições, abordagens e estratégias para o ensino e aprendizagem dos conceitos fundamentais da Matemática. Este guia será seu companheiro para compreender como ensinar essa disciplina desafiadora de maneira significativa aos alunos, construindo assim uma base sólida para o sucesso matemático deles!

Qual o papel da escola e do ensino dos conhecimentos escolares no desenvolvimento das crianças e jovens e como podemos aprimorar a formação docente? Nesta obra, formadores de professores e professores da Educação Básica, comungando das perspectivas histórico-cultural desenvolvimental, lançam-se à reflexão e à busca de caminhos formativos, investigativos e práticos para o enfrentamento dos desafios da Educação Básica no atual momento histórico.

A obra O livro didático digital de Língua Portuguesa se insere no campo de investigação da Linguística Aplicada e perfaz um percurso pouco explorado até então, que busca discutir e compreender o que, de fato, caracteriza-se como um livro digital. Além da discussão teórica, o livro se propõe a analisar e comparar as versões impressa e digital de uma coleção de livros didáticos destinada ao ensino médio, aprovada pela edição de 2015 do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), a fim de compreender as aproximações e os distanciamentos entre o livro didático impresso e o digital. Por seu conteúdo inédito e a relevância da temática abordada, sobretudo atualmente, esta obra se torna uma excelente fonte de pesquisa para estudiosos da área, bem como uma referência para professores e editores.

O presente livro nasce com o intuito de estudar os aspectos centrais relativos aos impactos sociológicos que a interpretação e a aplicação das Constituições possuem nas relações dos poderes constitucionais e as práticas sociais vigentes em nossa sociedade contemporânea. Ora, o direito possui uma inequívoca gênese política, contudo, a política igualmente se faz estruturada e diversas vezes influenciada pelo direito posto. Dentro de tal contexto, a interpretação conferida a determinados preceitos legais pode influenciar diretamente na percepção social que recai sobre os mais variados temas. O Direito Constitucional contemporâneo e a hermenêutica moderna se aproximam em um movimento de complementaridade, momento no qual de prerrogativas quase incontestáveis. Contudo, faz-se necessário estudar os impactos das decisões do Poder Judiciário no cotidiano da sociedade política, para que, ao fim, seja possível analisar as perspectivas e a legitimidade do fenômeno estudado, tendo em vista a separação dos poderes, imanente ao Estado Democrático de Direito, e seus corolários imprescindíveis.