Біз осы мектепті екі жыл оқып, 1894-1895 жылдың жазында бітіріп шықтық. Мұнан әрі оқу үшін Қостанайға бару керек еді. Бұл менің өмір-мақсат сапарында екі айыр жолдың арасында тұрған шағым еді. Оның бірі — уезде іс басында тұрып шен іздеу немесе ауылда қалып ел билеу мәселесіне араласу еді. Екінші жол — Ыбырай аға өсиет еткен ғылымның ұзақ сүрелі сара жолы еді. Мен сияқты болыстық төрт жылдық орысша мектеп бітірген қазақ баласына бірінші жолға түсем деп шырмалу ол кезде аса қиын емес-ті. Бірақ әкем мен шешем үшеуміз отырып ақылдасып, Ыбырай ағаның жолына түсуді ұйғардық. Бұл үшеуіміздің де ежелгі арманымыз болатын.
Келешегім айқындалып әрі оқи беруге бел будым. Ендігі жерде Қостанайдағы екі класты орысша-қазақша мектепті бітіргеннен кейін, бізге Орынбордағы
Келешегім айқындалып әрі оқи беруге бел будым. Ендігі жерде Қостанайдағы екі класты орысша-қазақша мектепті бітіргеннен кейін, бізге Орынбордағы
Мы изучали эту школу в течение двух лет и закончили наше лето 1894-1895. Чтобы читать и учиться, нужно было ехать в Костанай. Это была жалоба на то, что я был в пути в двустороннюю поездку. Одним из них было найти работу в округе или прервать деревню. Вторым путем была долгосрочная наука о науке, что Ибрам, старая заповедь. В то время, когда я пытался заставить первого ребенка перейти на казахский язык в четырехлетнюю русскую школу, было нетрудно. Но мой папа и мои трехлетние дети решили пойти по пути Ибрагима. У всех нас была древняя мечта.
Мое будущее было решено и решил прочитать. Сейчас, после окончания двухклассной русско-казахской школы в Костанае, мы были в Оренбурге
fb2epub
Drag & drop your files
(not more than 5 at once)