Ю.Г. Тамбера

8. Научите не обижаться на шутки, а отвечать на шутку шуткой.

9. Ходите на юмористические представления, слушайте хороших юмористов, обратите внимание детей на то, как много людей пришло посмеяться, и это не случайно.

Развивайте у ребенка образное мышление, ассоциативное мышление и мышление по аналогии.

Можно вместе с ребенком вместе прочитать и обсудить эпиграммы из замечательной антологии В. Васильева «Русская эпиграмма»; сатирические стихотворения и афоризмы Козьмы Пруткова (особенно понравившиеся выучите наизусть);

Чтобы овладеть яркой образной речью, надо быть очень строгим к себе, постоянно контролировать свою речь, бороться с погрешностями языка не только на официальных выступлениях, но и в повседневной речи. «Человек, равнодушный к своему языку, — дикарь», — говорил Константин Паустовский.

Корнея Чуковского, Владимира Сутеева, Самуила Маршака, Николая Носова, рассказы Виктора Драгунского. Тем, кто понимает юмор, адресованы «Вредные советы» Григория Остера.

Итак, поговорим о приемах совершенствования речи у детей.

Быстрая шутливая и умная реакция на ситуацию очень украшает речь, а если еще и сказано в рифму, то это высший пилотаж! Выработайте «легкость мыслей необыкновенную», но не глупую, как у Хлестакова, а умную и смешную. Сначала отрабатывайте просто быстроту рифмовки, рифмуйте слова без смысла, лишь бы было смешно и быстро. Например:

А сейчас поговорим о том, чего делать не следует.

Трусость. Робкий не будет ни критиковать, ни вышучивать. А обиду в свой адрес проглотит. Трусость порождает рабов и унылых.

Знание и использование фразеологизмов развивает нестандартное мышление и чувство юмора.

Фразеологизмы — это выражения с двойным смыслом. Фразеологизмы всегда несут двойное или даже тройное значение — одно, как правило, выглядит бессмыслицей, а другое переносное, со скрытым глубоким смыслом.