Станислав Савинков

На протяжении первого года жизни ребенок должен научиться самостоятельно вставать (без поддержки взрослого). Он пытается бегать (при помощи взрослого), ходить, есть, пользуясь ложкой; он должен научиться проситься на горшок или пользоваться им без посторонней помощи.

Ребенку в младенчестве интересно все вокруг, он быстро переключается с одного предмета на другой, легко отвлекается, слушается взрослого, подчиняется его указаниям.

Но Лоренц видел утят, которые были лишены матери, он сам стал для них «мамой-примером», и тогда они начинали ходить за ним, стараясь повторять движения.

Наблюдая за лицом взрослого, младенец учится распознавать эмоции. В два-три месяца он реагирует улыбкой на улыбку матери, активными движениями — на ее общение с ним. Это называется комплексом оживления, он очень важен, так как показывает, что эмоциональное развитие малыша проходит нормально.

На протяжении года (а если точнее, то к семи месяцам) у ребенка формируется привязанность к матери.

Например, отмечено, что человек, который в детстве приобрел положительный опыт привязанности, в целом более доверительно относится к миру, людям; он умеет доверять, но проверять.

Если же человек в детстве испытал чувство негативной привязанности (был оставлен или брошен матерью, в первый год жизни его покидали, часто оставляли одного и т. д.), это ощущение остается на всю жизнь и формирует повышенную тревожность, чувство недоверия. Такие люди испытывают неуверенность в себе, болезнен

Такие люди испытывают неуверенность в себе, болезненно переносят одиночество и расставание с любимыми или близкими людьми, могут попадать в отношения, в которых испытывают любовные зависимости (как раз из-за сниженной самооценки).

Мышление младенцев наглядно-действенное, это означает, что ребенок может понять что-то о предмете, только видя его перед собой и имея возможность с ним взаимодействовать.

Например, чтобы понять, что такое кубик, ребенку надо его подержать, погрызть, покрутить, постучать им об пол. Ребенку недостаточно просто посмотреть на кубики, чтобы понять, что из них можно построить домик, ему необходим непосредственный контакт с предметом, чтобы получить новый опыт.

Взрослые должны как можно больше говорить с малышом. Будет полезно, если любые

Взрослые должны как можно больше говорить с малышом. Будет полезно, если любые свои действия родители будут комментировать, устанавливая с ребенком зрительный и тактильный контакт

что наиболее эффективным для развития фонетического слуха является прослушивание ребенком музыки, а наиболее благоприятный для этого возраст — 10–12 месяцев