Ричард Робертс,Роджер Крез

Иностранный для взрослых. Как выучить новый язык в любом возрасте

    Наталия Ивановадәйексөз қалдырды5 жыл бұрын
    И не забывайте, что учить повторно проще, чем с нуля, так что, начиная заново, вы имеете преимуществ
    Andrey Pryadkoдәйексөз қалдырды5 жыл бұрын
    Исследуя связь между мыслями и чувствами, следует помнить об основном принципе: позитивная информация обрабатывается более эффективно и помнится лучше и дольше, чем негативная
    Дашадәйексөз қалдырды5 жыл бұрын
    . Способность «думать о том, как вы думаете» позволяет оптимизировать свою среду обучения, будь то корт или класс
    b4839966187дәйексөз қалдырды5 жыл бұрын
    Взрослыене могут выучить иностранный язык так же легко, как дети
    anastasiaдәйексөз қалдырды6 жыл бұрын
    Одна из причин, по которой наступает разочарование при изучении иностранных языков, такова: решения часто принимаются без реалистичной оценки усилий, необходимых, чтобы добиться успеха, — или в отсутствие четкого определения успеха.
    Vanga Vassermanдәйексөз қалдырды2 жыл бұрын
    Так что стоит одновременно учиться и читать, и говорить.
    SK Jдәйексөз қалдырды2 жыл бұрын
    Somelovers try positions that they can't handle, и вы вспомните scaphoid, lunate, triquetrum, pisiform, trapezium, trapezoid, capitate, hamate[15
    rootartдәйексөз қалдырды4 жыл бұрын
    Наоборот, имеются доказательства того, что взрослые осваивают новые языки гораздо легче. Дети превосходят взрослых только в двух аспектах. Первый — это способность приобретать правильный акцент. Однако взрослые вполне способны достичь беглости носителя языка. Но даже если взрослый с большей вероятностью будет говорить с акцентом, не стоит слишком расстраиваться, если это не мешает вас понимать. И второе преимущество детей заключается в том, что изучение иностранного языка не вызывает у них беспокойства. Иначе говоря, им не мешает убеждение, что они не способны освоить еще один язык. Дети свободны от таких пораженческих мыслей2.
    Виктория Колосковадәйексөз қалдырды4 жыл бұрын
    Еще одна идея, популярная в образовательных кругах, – это концепция опоры (скаффолдинга). Аналогично тому, как физическая опора помогает в работе художникам и ремесленникам, учитель может обеспечить опору и помощь своим ученикам в освоении того, что они не способны освоить самостоятельно. А в некоторых областях считается, что, овладев навыком, его следует как можно быстрее передать другому. Врачам известна фраза «Посмотри, сделай, научи». Им необходимо научиться такому количеству процедур, что у них нет возможности понаблюдать, скажем, за десятком поясничных пункций, прежде чем сделать ее самому. Считается, что врач овладел навыком, посмотрев одну такую процедуру и успешно выполнив ее самостоятельно. После этого он сам служит опорой для следующего врача, осваивающего поясничную пункцию.
    максим господинчикдәйексөз қалдырды5 жыл бұрын
    Велкам считал, что чем больше учитель критикует, тем больше он заинтересован в успехе ученика.
fb2epub
Файлдарды осы жерге салыңыз, бір әрекетте 5 кітаптан асыруға болмайды