O livro de Martha Moraes trata da recepção teatral sob a perspectiva do gestor cultural, a partir de sua atuação no programa educativo realizado no Teatro Sesc Paulo Autran, em Taguatinga-DF. Assim que assumiu a gestão do espaço cultural, a educadora imaginava encontrar lugar bastante frequentado, mas a realidade se mostrou um tanto frustrante: o teatro era mais utilizado como auditório de uma escola do que como palco teatral. Quando havia a apresentação de espetáculos, os alunos da escola iam contra a vontade, sentiam que estavam perdendo aula. Surge da frustração um projeto inquieto e vibrante de formação de espectadores, que é aqui relatado e analisado em suas conquistas e dificuldades. A autora parte da questão: Como estruturar um projeto de formação de espectadores que não se resuma à viabilização do acesso físico ao teatro, mas que se preocupe também com o acesso linguístico do espectador em sua relação com a obra? Com sutileza e sensibilidade, novas perguntas vão sendo elaboradas frente aos impedimentos e dificuldades que surgem no caminho, trazendo à tona questões efetivas para quem se interesse pelos distintos aspectos da relação entre teatro e educação. Flávio Desgranges
