bookmate game
ru
Books
Марианна Садовникова

Школа и медиация. Давайте конструктивно общаться

  • Артемhas quoted2 years ago
    мне стало известно о ссоре (разногласиях, споре), который возник между тобой и… Я предлагаю встретиться всем вместе и обсудить возникшую ситуацию. Я могу помочь вам попытаться понять почему это произошло и найти общее решение. В данном случае я не преследую цель найти правого и виноватого, дать оценку вашему поведению. Мне бы хотелось помочь вам разобраться и принять то решение, которое устроило бы вас обоих, причем решение вы будете принимать самостоятельно. Наша встреча будет проходить конфиденциально, о ее содержании никто не узнает
  • Артемhas quoted2 years ago
    К десятому классу 45—50% школьников имеют различные формы неврозов, отклонения со стороны нервной системы. У подростков преобладают высокий уровень тревожности, снижение оптимистического восприятия будущего, переживания душевного дискомфорта, агрессивность, конфликтность поведения. У большей части старшеклассников (около 65%) доминирует низкий уровень настроения, у трети — средний, высокий — менее, чем у 10%
  • Артемhas quoted2 years ago
    Позитивный эмоциональный настрой, эмоциональная устойчивость и контроль эмоциональных состояний, высокоразвитые эмпатийные качества — важные составляющие личности профессионального медиатора
  • Артемhas quoted2 years ago
    если мы не знаем своей цели, то цели других поглощают нас
  • Артемhas quoted2 years ago
    учителя схожа — он должен контролировать весь процесс обучения и взаимодействия учащихся, общаясь с детьми на паритетных началах, не оказывая на них давления, не используя свою силу и авторитет для авторитарного разрешения каких-либо споров. Однако, полностью контролируя не только процесс передачи детям информации, обратной связи от них, но и дисциплины, их взаимодействия друг с другом. С другой стороны, медиатор четко представляет себе цели своей работы, он знает, куда ему нужно привести стороны.
  • Артемhas quoted2 years ago
    медиатор, не стоит «над» участниками процедуры примирения, не выполняет роль арбитра, а представляет собой равноценный субъект процесса медиации
  • Артемhas quoted2 years ago
    словесная агрессия может быть результатом нарушения физической, психической, сексуальной неприкосновенности
  • Артемhas quoted2 years ago
    Важным принципом медиации является принцип «сконцентрируйся на интересах, а не на позициях».
    Необходимым и важным, способствующим предупреждению разжигания конфликтов, является понимание того, что в любой конфликтной ситуации, ребенок высказывает свою позицию, т.е. нечто внешнее, построенное на необходимости защищаться. Хорошим сравнением служит ситуация военных действий на передовой — позиция, это то, что видно врагу, а вернее, то, что ему позволено видеть. От глаз скрыто все, что находится в окопах. Также и в состоянии конфликта, ребенок кричит «Вы не имеете права…», «…Вы плохая… (в различных ситуациях — разные эпитеты)» или «Мне все равно…», «Всем от меня что-то надо» и др.
    Мудрость и профессионализм учителя заключается в том, чтобы увидеть то, что лежит за позицией ребенка.
    Для предупреждения возникновения конфликтных ситуаций, педагогу важно понимать, что за внешним проявлением того или иного поведения ребенка, лежат человеческие потребности.
  • Артемhas quoted2 years ago
    обсуждение действий, поступков, событий, предметов не может вызвать такой накал эмоций как обсуждение человека как личности
  • Артемhas quoted2 years ago
    принципы Гарвардской модели ведения переговоров, предложенные Роджером Фишером и Вильямом Юри в начале 1980-х годов [11]. На двух принципах мы остановим свое внимание.
    Принцип «разделяй дела и людей» является одним из основных в процедуре медиации, определяя природу действий и отношений медиатора
fb2epub
Drag & drop your files (not more than 5 at once)