Марина Аромштам

Как дневник. Рассказы учительницы

Имя Марины Аромштам на обложке — залог правильного воспитания взрослых. Каждая ее книга — это ниточка, соединяющая мир ребенка и мир взрослого. Как говорить, как учить, как объяснить, как исправить и еще целый миллион «как»…
Здесь нет готовых рецептов, здесь есть просто жизнь одного человека, для которого педагогика — это не пустой звук и не сухие учебники.
Ее дети — самые обычные, они живут в соседних квартирах, соседних домах. Кто-то из неполной семьи, у кого-то, наоборот, все хорошо (но даже за это бывает стыдно), кто-то хвастается без меры, кто-то перебивает и лезет вперед, кто-то ворует кошелек у учителя и божится, что этого не делал, а кто-то пытается его уличить. В общем, самые обычные дети, которые вытащили счастливый билет, и им достался чуткий и понимающий наставник.
Им довелось встретиться в детском саду, пережить все детские передряги вместе, они, конечно же, не смогли расстаться и в первый класс проследовали, дружно взявшись за руки. Они нашли клад с ключами от школы, открыли невидимые двери на пути первоклассников. Начальные классы пролетели как один миг, яркий отблеск которого навсегда сохранится в сердце. За плечами осталось многое: и невероятные приключения в Танаисе, и самые важные разговоры в кругу на ковре, и чьи-то поражения, по-братски разделенные на всех. А что впереди? Средние и старшие классы: натягиваем веревочку и выпрыгиваем в жизнь!
112 қағаз парақ
Түпнұсқаның жарияланған күні
2012

Пікірлер

    Anna Voronckovaпікірмен бөлісті4 жыл бұрын
    👍Кеңес беремін
    🔮Мәнді
    🎯Пайдалы
    🚀Бас көтеру қиын

    Очень хочется просто благодарить. За честность, за открытость, за юмор, за оптимизм, за здравый смысл.

    Irina Sindeeva Kogotkovaпікірмен бөлісті4 жыл бұрын
    👍Кеңес беремін
    🔮Мәнді
    🚀Бас көтеру қиын
    😄Көңілді

    Уже 3-я книга М.А., и каждый раз - не оторваться, каждый раз - очень живо, честно.

    Nadezhda Karkinaпікірмен бөлісті9 ай бұрын

    Кажется, эта книга должна быть включена в программу обязательного чтения в педагогических образовательных организациях.
    Многие бы просто не пошли в профессию, вовремя поняв, в чем её смысл...

Дәйексөз

    Lacivərd Məmmədovaдәйексөз қалдырды4 жыл бұрын
    меня воспитывала полоска света под дверью отцовского кабинета. Мол, не могу сказать, что отец со мной как-то играл или читал мне книжки, но он очень много работал. Сидел, запершись, в своем кабинете и работал. И об этом его неустанном труде ради светлого будущего я знал по полоске света
    Натальядәйексөз қалдырды6 жыл бұрын
    На первом занятии я выставляю на стол камень, куклу, выпускаю морскую свинку и спрашиваю: что здесь живое? Дети, как правило, отвечают сразу. Но я прошу доказать. Будущие ученые должны научиться подбирать аргументы в защиту своих высказываний. Поэтому я говорю: сейчас я буду вас путать, а вы мне доказывайте, что морская свинка – живая.
    Как они стараются, все громко кричат:
    – У свинки глазки!
    – И у куклы глазки.
    – Свинка бегает!
    – И машина бегает – двигается.
    – Свинка теплая.
    – И мотор у машины теплый, когда работает.
    И так долго-долго. Иногда кто-нибудь скажет, что свинка размножается. Это высший пилотаж. Но и этого аргумента недостаточно. Вот отвалился от камня кусочек. Он размножился или нет? Был один камень, а стало много – два. Моим неискушенным новичкам должно стать ясно: не могут они самостоятельно ответить на этот вопрос. Тогда я достану микроскоп и покажу им клетку. Только на клеточном уровне можно действительно доказать, что живое, а что – неживое».
    Настя Серазетдиновадәйексөз қалдырды2 жыл бұрын
    Илюша вдруг побледнел, как висельник перед казнью, и сказал:
    – Понимаете, я не считаю, что методика – это наука.
    В аудитории замерли.
    – Видите ли, – попытался он смягчить впечатление, – я полагаю, методика все-таки ближе к искусству: разные дети – разные объяснения

Сөрелерде

fb2epub
Файлдарды осы жерге салыңыз, бір әрекетте 5 кітаптан асыруға болмайды